王滢 2012-09-12 11:23

★【速算技巧一：估算法】 　　要点： 　　"估算法"毫无疑问是资料分析题当中的速算第一法，在所有计算进行之前必须考虑能否先行估算。所谓估算，是在精度要求并不太高的情况下，进行粗略估值的速算方式，一般在选项相差较大，或者在被比较数据相差较大的情况下使用。估算的方式多样，需要各位考生在实战中多加训练与掌握。 　　进行估算的前提是选项或者待比较的数字相差必须比较大，并且这个差别的大小决定了"估算"时候的精度要求。 ★【速算技巧二：直除法】 　　要点： 　　"直除法"是指在比较或者计算较复杂分数时，通过"直接相除"的方式得到商的首位(首一位或首两位)，从而得出正确答案的速算方式。"直除法"在资料分析的速算当中有非常广泛的用途，并且由于其"方式简单"而具有"极易操作"性。 　　"直除法"从题型上一般包括两种形式： 　　一、 比较多个分数时，在量级相当的情况下，首位最大/小的数为最大/小数; 　　二、 计算一个分数时，在选项首位不同的情况下，通过计算首位便可选出正确答案 　　"直除法"从难度深浅上来讲一般分为三种梯度： 　　一、 简单直接能看出商的首位; 　　二、 通过动手计算能看出商的首位; 　　三、 某些比较复杂的分数，需要计算分数的"倒数"的首位来判定答案。 ★【速算技巧三：截位法】 　　要点： 　　所谓"截位法"，是指"在精度允许的范围内，将计算过程当中的数字截位(即只看或者只取前几位)，从而得到精度足够的计算结果"的速算方式。 　　在加法或者减法中使用"截位法"时，直接从左边高位开始相加或者相减(同时注意下一位是否需要进位与借位)，直到得到选项要求精度的答案为止。 　　在乘法或者除法中使用"截位法"时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向： 　　一、 扩大(或缩小)一个乘数因子，则需缩小(或扩大)另一个乘数因子; 二、 扩大(或缩小)被除数，则需扩大(或缩小)除数。 　　如果是求"两个乘积的和或者差(即a×b±c×d)"，应该注意： 　　三、 扩大(或缩小)加号的一侧，则需缩小(或扩大)加号的另一侧; 　　四、 扩大(或缩小)减号的一侧，则需扩大(或缩小)减号的另一侧。 　　到底采取哪个近似方向由相近程度和截位后计算难度决定。 　　一般说来，在乘法或者除法中使用"截位法"时，若答案需要有N位精度，则计算过程的数据需要有N+1位的精度，但具体情况还得由截位时误差的大小以及误差的抵消情况来决定;在误差较小的情况下，计算过程中的数据甚至可以不满足上述截位方向的要求。所以应用这种方法时，需要考生在做题当中多加熟悉与训练误差的把握，在可以使用其它方式得到答案并且截位误差可能很大时，尽量避免使用乘法与除法的截位法。 ★【速算技巧四：化同法】 　　要点： 　　所谓"化同法"，是指"在比较两个分数大小时，将这两个分数的分子或分母化为相同 　　或相近，从而达到简化计算"的速算方式。一般包括三个层次： 　　一、 将分子(或分母)化为完全相同，从而只需要再看分母(或分子)即可; 　　二、 将分子(或分母)化为相近之后，出现"某一个分数的分母较大而分子较小"或"某一个分数的分母较小而分子较大"的情况，则可直接判断两个分数的大小。 　　三、 将分子(或分母)化为非常接近之后，再利用其它速算技巧进行简单判定。 　　事实上在资料分析试题当中，将分子(或分母)化为完全相同一般是不可能达到的，所以化同法更多的是"化为相近"而非"化为相同"。 ★【速算技巧五：差分法】 　　要点： 　　"差分法"是在比较两个分数大小时，用"直除法"或者"化同法"等其它速算方式难以解决时可以采取的一种速算方式。 　　适用形式： 　　两个分数做比较时，若其中一个分数的分子与分母都比另外一个分数的分子与分母分别仅仅大一点，这时候使用"直除法"、"化同法"经常很难比较出大小关系，而使用"差分法"却可以很好的解决这样的问题。 　　基础定义： 　　在满足"适用形式"的两个分数中，我们定义分子与分母都比较大的分数叫"大分数"，分子与分母都比较小的分数叫"小分数"，而这两个分数的分子、分母分别做差得到的新的分数我们定义为"差分数"。例如：324/53.1与313/51.7比较大小，其中324/53.1就是"大分数"，313/51.7就是"小分数"，而(324-313)/(53.1-51.7)=11/1.4 就是"差分数"。 　　"差分法"使用基本准则------ 　　"差分数"代替"大分数"与"小分数"作比较： 　　1、 若差分数比小分数大，则大分数比小分数大; 　　2、 若差分数比小分数小，则大分数比小分数小; 　　3、 若差分数与小分数相等，则大分数与小分数相等。 　　比如上文中就是"11/1.4代替324/53.1与313/51.7作比较"，因为11/1.4>313/51.7( 　　可以通过"直除法"或者"化同法"简单得到)，所以324/53.1>313/51.7。 　　特别注意： 　一、"差分法"本身是一种"精算法"而非"估算法"，得出来的大小关系是精确的关系而非粗略的关系; 　　二、"差分法"与"化同法"经常联系在一起使用，"化同法紧接差分法"与"差分法紧接化同法"是资料分析速算当中经常遇到的两种情形。 　　三、"差分法"得到"差分数"与"小分数"做比较的时候，还经常需要用到"直除法"。 　　四、如果两个分数相隔非常近，我们甚至需要反复运用两次"差分法"，这种情况相对比较复杂，但如果运用熟练，同样可以大幅度简化计算。 ★【速算技巧六：插值法】 　　要点： 　　"插值法"是指在计算数值或者比较数大小的时候，运用一个中间值进行"参照比较"的速算方式，一般情况下包括两种基本形式： 　　一、在比较两个数大小时，直接比较相对困难，但这两个数中间明显插了一个可以进行参照比较并且易于计算的数，由此中间数可以迅速得出这两个数的大小关系。 　　比如说A与B的比较，如果可以找到一个数C，并且容易得到A>C，而B A>B。 二、在计算一个数值f的时候，选项给出两个较近的数A与B难以判断，但我们可以容易的找到A与B之间的一个数C，比如说A

王滢 2012-09-12 11:08

资料分析四大速算技巧 “差分法”是在比较两个分数大小时，用“直除法”或者“化同法”等其他速算方式难以解决时可以采取的一种速算方式。 适用形式：两个分数作比较时，若其中一个分数的分子与分母都比另外一个分数的分子与分母分别仅仅大一点，这时候使用“直除法”、“化同法”经常很难比较出大小关系，而使用“差分法”却可以很好地解决这样的问题。 基础定义： 在满足“适用形式”的两个分数中，我们定义分子与分母都比较大的分数叫“大分数”，分子与分母都比较小的分数叫“小分数”，而这两个分数的分子、分母分别做差得到的新的分数我们定义为“差分数”。例如：324/53.1与313/51.7比较大小，其中324/53.1就是“大分数”，313/51.7就是“小分数”，而324-313/53.1-51.7=11/1.4就是“差分数”。 “差分法”使用基本准则--“差分数”代替“大分数”与“小分数”作比较： 1、若差分数比小分数大，则大分数比小分数大; 2、若差分数比小分数小，则大分数比小分数小; 3、若差分数与小分数相等，则大分数与小分数相等。 比如上文中就是“11/1.4代替324/53.1与313/51.7作比较”，因为11/1.4>313/51.7(可以通过“直除法”或者“化同法”简单得到)，所以324/53.1>313/51.7。 特别注意： 一、“差分法”本身是一种“精算法”而非“估算法”，得出来的大小关系是精确的关系而非粗略的关系; 二、“差分法”与“化同法”经常联系在一起使用，“化同法紧接差分法”与“差分法紧接化同法”是资料分析速算当中经常遇到的两种情形。 三、“差分法”得到“差分数”与“小分数”做比较的时候，还经常需要用到“直除法”。 四、如果两个分数相隔非常近，我们甚至需要反复运用两次“差分法”，这种情况相对比较复杂，但如果运用熟练，同样可以大幅度简化计算。 【例1】比较7/4和9/5的大小 ?【解析】运用“差分法”来比较这两个分数的大小关系： 大分数 小分数 9/5 7/4 9-7/5-1=2/1(差分数) 根据：差分数=2/1>7/4=小分数 因此：大分数=9/5>7/4=小分数 提示： 使用“差分法”的时候，牢记将“差分数”写在“大分数”的一侧，因为它代替的是“大分数”，然后再跟“小分数”做比较。 【例2】比较32.3/101和32.6/103的大小 【解析】运用“差分法”来比较这两个分数的大小关系： 小分数 大分数 32.3/101 32.6/103 32.6-32.3/103-101=0.3/2(差分数) 根据：差分数=0.3/2=30/200<32.3/101=小分数(此处运用了“化同法”) 因此：大分数=32.6/103<32.3/101=小分数 [注释] 本题比较差分数和小分数大小时，还可采用直除法，读者不妨自己试试。

不羁的龙卷风 2012-09-10 13:30

    在解答主旨概括题时，经常要用到两种找寻主题句的方法：宏观行文脉络、微观关联词语。微观方法指的是利用关联词定位文段的主题句，一般来说，关联词语比较显见，因此，在解题时能够帮助快速找到重点。宏观方法，指的是利用文段的整体结构来找寻主题句，因为只有在阅读完整个文段后才知道为何种行文脉络，所以，在解题时具有速度慢、难操作的特点。　　在实际运用过程中，会出现这样的问题：利用微观方法找到了一个重点，但该重点放到整个文章中又并非重点。其实这就涉及到顺序的问题，究竟先看宏观的脉络还是微观的关联词语。尤其是随着言语题文字量的加大，文章的层次性和结构性更加凸显，首先利用关联词找到的重点往往非重点，而必须结合文章的宏观结构进行解读，因此，建议按照先宏观再微观的顺序进行解题。现举例进行说明：　　【例题1】　　历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合，就成了活生生的东西，也就不会有尸臭了。比如一些学者专家教授的文章，之所以那么僵硬呆板枯燥无趣，味同嚼蜡不堪细读，并不完全是一个文字表述能力问题。归根结底还是没有把自己的研究对象看作活物，他们在研究木乃伊的同时把自己也变成了木乃伊。　　这段文字主要说明的是(  )　　A. 历史的遗产与人生体验的关系　　B. 研究者与研究对象的关系　　C. 研究者的文字表述问题　　D. 一些历史研究文章呆板无趣的原因　 【解析】该题如果首先利用关联词解题，很容易发现末句的“归根结底”，它属于引导结论的词语，其后内容为主题句，据此，同义替换，答案选“B”。但是仔细分析文章，该结论是对前句进行的进一步解释说明，而前句为一个“比如”引导的分句，本身并不重要，因此，该结论也并非重点。　【例题2】　 奥运盈利不只包括奥运本身的成功，还要考虑到一个国家举办奥运其他的产业经济发展情况。2008年奥运会对于北京经济的影响可以说是广泛且深远的，除了与赛事最直接相关的场馆建设、市政基础设施投入、旅游消费、体育产业等方面的巨大商机之外，更为中国和北、京提供了一个向世界展示的巨大舞台。随着世界越来越多地了解中国、了解北京，很多潜在的商机就会浮出水面并接踵而来。　　这段话主要支持了这样一个观点(   )　　A. 举办奥运会的城市可借奥运实现盈利    　　B. 奥运会可以带来多项产业经济的发展　　C. 中国应该抓住奥运这个舞台展示自己    　　D. 奥运处处是商机，北京将会空前发展　 【解析】该题如果首先运用关联词法，很容易看到递进关系“除了.。.更.。.”，递进关系重点为后半句，同义替换，很容易选到C或者D。但仔细分析文章，会发现该递进关系是围绕“2008年奥运会”展开的，而“2008年奥运会”是一个例子，是辅助证明的分句，对其进行进一步的意义解释也不是重点。此时，“不只.。.还”引导的第一句为总句，这时可以再对这个递进关系进行分析。　　通过以上两例，可以发现，宏观方法更具有整体性特点，能更好地把握重点，微观方法找寻的往往是某几句之间的重点，具有一定的片面性，所以一拿到题目就从关联词入手，往往得到错误的答案。因此，要善于优先从宏观出发，再考虑微观细节。而宏观脉络的把握需要建立在理解文章含义的基础上，因此，对广大考生的阅读理解能力也提出了更高的要求，建议大家在平时复习时加强训练。

三水兽 2012-09-10 13:27

    在做资料分析题目时，考生需要把握以下两个环节：一是阅读速度。材料阅读作为资料分析解题的重要环节，考生在平时做题训练中应有意识的锻炼自己快速阅读的能力，以达到节省有效时间的目的。二是速算能力。鉴于资料分析计算量大、时间短的特点，考生应加强速算能力的培养，以保证在有限的时间内快速解题。针对不同的题型为广大考生总结四种阅读技巧，供考生参考：(1)图形要点抽取法--表格型材料阅读技巧　　图形要点抽取法：快速浏览图形后，弄懂其标题、横坐标(单位)、纵坐标(单位)和图注等所代表的意义，再根据题目定位到相应的横、纵坐标和图注，即可获得相应的数据。　　特点：这种方法适用于统计图，其主要特点是数据量相对较小，数据趋势明显。统计图样式多种，要从不同的要点入手。例如，扇形图主要提取标题、图注信息；条形图、折线图主要提取横纵坐标等要点。 (2)综合分析法--综合性材料阅读技巧　　综合分析法：快速浏览资料，重要的是抓住文字、图形、表格两两之间或者三者之间的关联点。在理解文字材料中的关键词、表格的各级标目和标题、图形的标题的基础上，弄懂整篇材料的含义，再根据题目定位到相应的段落、表格或图形的某一点，即可获得相应数据。　　特点：综合资料是将文字资料、统计图和统计表两种或两种以上综合在一起，同时出现的一种题目，增加了考试的难度，其考查的难点在于弄清文字、表格或者图形的实际含义和彼此之间的内在关系，特别是事理关系和数理关系。(3)文字快速定位法--文字型材料阅读技巧　　文字快速定位法：快速浏览整篇材料，提取片段信息、关键词汇并做好标记，然后根据片段信息分析各段大意，再观察题目，由题目中的关键字眼，对应查找上步提取的关键字，可快速定位到文章的相关段落，可起到提高做题速度的效果。　　特点：这种方法主要适用于文字资料，其主要特点是数据含量大，数据关系复杂。文字资料基本上是由并列结构和总分结构组成，可借用语文文章阅读中的段落结构分析法来理清各个相关数据间的并列或总分关系。(4)表格交叉项法--表格型材料阅读技巧　　表格交叉项法：快速浏览表格后，弄懂其标题(包括单位)、横标目、纵标目和注释等所代表的意义，再根据题目定位到相应的横、纵标目，即可在其交叉处获得相应的数据。　　特点：这种方法适用于表格材料，其主要特点是数据量大，分类清晰。表格由标题(包括单位)、横标目、纵标目、表格的数据和注释等组成的。表格的数据在横标目和纵标目的交叉处获得，它是对横、纵标目两方面的结合的描述。

张瑶 2012-09-10 14:54

人民币上有五种文字 第一个：汉文拼音第二个：蒙古文（因为蒙文是竖着写的，所以看起来一条条的）第三个：藏文第四个：维吾尔文第五个：壮文

张瑶 2012-09-10 14:54

人民币上有五种文字 第一个：汉文拼音第二个：蒙古文（因为蒙文是竖着写的，所以看起来一条条的）第三个：藏文第四个：维吾尔文第五个：壮文

厚德良心 2012-09-10 13:19

(一)图形推理误区：解题思路需要求难求怪　　2003年开始，中央国家公务员考试图形推理题型发生了重大变化，也使得以前很容易备考的图形推理变得很难应对了。其实，图形推理部分的创新，一般都集中在形式方面的，考点本质变化并不大。因此，考生在备考过程中应该重视真题的价值，通过分析历年经典真题，掌握核心知识点和命题惯性，而并非一味求难求怪。(二)逻辑判断误区：依据结论的意义进行推理　　在逻辑判断特别是形式逻辑的部分，着重的是执因导果，就事论事，不应过多考虑结论的实际意义。因此，我们要求考生形成先翻译后推理的思维模式，即读题要注意分解题干的结构而不是更多的去考虑它的意思。(三)定义判断误区：题干越长题越难　　定义判断的题目难度近两年其实基本保持平稳，但由于题干越来越长，使得其在形式上吓倒了不少考生。因此，对于这种阅读量很大的题目来说，重点应当放在关键词和关键词间的关系上，如主体、客体、种差以及目的和方式状语;对于一些举例说明的内容，可以先略过不读，因为这些内容只是对定义的进一步解释和补充，有时甚至是为了迷惑考生而专门设置的。对于定义判断，关键是要找出关键词就容易解题了。　　例题：绿色壁垒是指一部分国家和国际组织通过制定环境标准和法规，为保护生态环境、人类以及动植物生命安全与健康而直接或间接采取的各种限制或者禁止贸易的措施，它是能对进出口贸易产生影响的一种非关税贸易壁垒。根据上述定义，下列属于绿色壁垒行为的是：　　A.某大型连锁超市只销售通过绿色食品检验的进口农产品　　B.一家纺织品进出口公司销往欧洲的10余吨棉纱因检测出含有德国禁用的偶氮染料而停止出口　　C.某公司向国外出口大蒜，因途中货轮上的温控设施出问题，部分大蒜到港后变质，结果所有大蒜被退回　　D.一家工厂生产的木质卧室家具在美国市场销售量非常可观，但由于美国提高了木质卧室家具的关税，其出口量大受影响　　解析：第一步：对定义进行快速扫读，确定潜在解题点：一些国家和国家组织、环境标准和法规、为保护生态环境、人类以及植物生命安全与健康、进出口贸易、非关税贸易壁垒。第二步：带着选项案例回定义对位，确定核心解题点：一些国家和国际组织、环境标准和法规、非关税贸易壁垒。A项不符合一些国家和国际组织，C项不符合环境标准和法规，D项不符合非关税贸易壁垒。因此，可判断正确答案为B。(四)类比推理误区：注意词项之间的横向比较来确定关系　　很多同学只注意词项之间的横向比较来确定关系，却忽略了题干词项和选项之间的对应关系，即纵向的对比。纵向对比的方法尤其是在词项之间关系差异细微时更要注意运用。因此，考生在做此类题时要将横向对比法和纵向对比法结合使用。例题：工匠：钟表　　A.飞鸟：飞机 B.上帝：世界 C.建筑工人：楼房 D.蜜蜂：蜂巢

汉口客 2012-09-10 13:14

一、普及阶段    首先，要对判断推理部分进行初步了解，知道准备报考的公务员考试判断推理共有几个部分，每个部分的题量是多少，参考时间是多少，难度有多大。在决定报考公务员之后，就要对考试内容有所认知，了解自己的薄弱之处，并有侧重的制定一套行之有效的复习计划。二、基础学习阶段    广大考生在进行了第一阶段的认知之后，要对自己的薄弱之处了然于胸，并进行专项学习。以前接触过一些考生，学习非常认真，他们在复习过程中反复演练国家公务员考试、地方公务员考试等多套真题，但最后成绩反而没有提高，这是为什么呢？    因为这不符合教育规律。把问题分解并惊醒集中性的解决，这是一个基本的教学理念。在判断推理题的学习中，我们要对各个模块分开进行专项训练。比如在这段时间集中解决徒刑推理的问题，在下一段时间集中解决逻辑判断的问题。在此基础上还可以进行小范围切分，比如用两天时间集中解决逻辑判断题里面的加强型问题，不会出现“眉毛胡子一把抓”的情况。在此阶段，广大考生可以借助本书的内容，尤其是针对自己的薄弱环节依次展开复习，以使自己牢固地掌握基础知识，并顺利开展下一阶段的复习。三、强化提高阶段    经过前一阶段基础知识的学习，在此阶段就要进入到试题演练环节。但是有很多同学在开始做题的时候，往往被这样的问题所困扰：经过前一阶段的分项训练，虽然已经掌握很多题型，但是真正面对一套多种题型混在一起的试卷，有时会因无法辨认出题型而导致难以下手。所以在这一阶段的复习中我们要达到两个目的：第一，通过练习试题，能够迅速识别上一阶段集中攻关的题型；第二，在识别题型的基础上做到答题速度的提升。四、实战模拟阶段    经过第三阶段的习题强化，考生会迫不及待地希望进行模拟演练，已检测自己的实力。这是，我们就需要静下心来，为自己营造一个真实的考场环境，在规定的时间里，先做标准的公务员试题，再依照答案给自己打分。在此过程中，很多考生也会遇到诸多问题，比如自己适合按什么样的顺序来作答？如果整套题做不完，应该放弃哪部分？其实，这两个问题正是我们在这一阶段的模拟演练要解决的。考生需要连续进行模拟考试，找到适合自己的作答方法，在做题之前，首先在头脑中形成一个顺序，不管试卷顺序怎么换，都能按照自己的顺序从容应对。当然，这个过程也是一种那个心态的磨砺。五、冲刺预测阶段    此阶段集中在考前两周，需要达到两个目的：第一，立足根本，树立浓缩以前所学的知识和技巧；第二，基于这个知识和技巧，对国家公务员考试题目有一个前瞻性的认识，因为命题具有惯性，同一种题型可能在近几年内斗会出现，所以应对命题趋势作一个大致的预测，熟悉各类题型。    总而言之，若想有的放矢地进行复习，就需要把整个复习过程打出层次、分出阶段、循序渐进，最后才能够自信的走进考场，决胜公务员考试。

调停者 2012-09-10 13:09

    做完题目不是目的，而是要掌握做题思路和技巧。而这个题目题干的行文逻辑也是值得我们注意的，它一波三折，曲线前进，但又不失全面和严谨。我们可以从中提取出一种行文的言语：（有时候+事实+一个判断）+（做出这样判断依据的概述）+（依据的展开，合情合理，做出和开头事实相关的一种假设，阐明之前判断的一样。“从……的长远利益来看，……还是值得的”）。

张瑶 2012-09-11 14:10

对于大部分考生来说，考试时间比较紧张，尤其是数量关系与资料分析这一块。那么建议大家在时间紧迫的情况下现做资料分析的前4题，剩下时间的话再做数量关系题。在蒙答案的时候，不要再全部蒙C了，这个做法已经过时。

天下武功2012 2012-09-10 10:09

    在现阶段，想要全面的复习已不可能了，应该把重点放在调整状态上。    首先，调整自己的心理状态。考试前要平静下来，不要打破以往的复习习惯，调整好作息时间，以最饱满的状态去应对考试。考前三天，不能熬夜，这点尤为重要。    其次，考前适当模拟，调整好答题状态。在考试前的两三天，一定要做一些模拟题，要选择高质量的，跟真题十分接近的行测模拟卷，严格按照考试的时间作答（即在上午9点-11点间做题）。尽量营造真实的考试氛围，以便考生尽快适应考试的紧张气氛，通过模拟调整心态调试出适合自己的答题思路。    学习时间较多的话，还可以重点练习资料分析题目以提升自己的解题速度。在考试中，资料分析的分值较高，且只要能根据所给材料列出式子计算，一般准确率都能达到80%以上，所以在现阶段应侧重资料分析题目的训练，训练时注意根据题目特点选择合适的速算技巧，不断提高自己的解题速度。

李敏 2012-09-10 10:19

您好！可能是由于您对这些方法和技巧没有能够吃透并融会贯通，只是看到了技巧的表面，所以导致您做题出现错误，建议您先把这些方法和技巧弄透彻，尤其是在什么情况下能用，在什么情况不能用，多种方法灵活切换。具体在哪些方面出现了问题，您可以发上来，我们可以给您更进一步的建议。

ht_9768621 2017-04-27 16:23

风和雨是名词，作主语。吹和淋是动词，作谓语。名词在前动词在后，主谓结构。花和水是名词。落和流本是动词。这里的“落”放在“花”前面，是修饰花的，可以说成飘落的花；“流”修饰“水”，即流动的水。所以是偏正结构。&nbsp;同学更多问题咨询，可添加华图老师微信18842866004进行咨询，验证信息：备考方向-城市-名字

程步虹 2012-09-09 11:21

风和雨是名词，作主语。吹和淋是动词，作谓语。名词在前动词在后，主谓结构。花和水是名词。落和流本是动词。这里的“落”放在“花”前面，是修饰花的，可以说成飘落的花；“流”修饰“水”，即流动的水。所以是偏正结构。

pk1986pk 2012-09-08 11:44

风吹雨淋是主语是风、雨，后头两个字是作为补充说明的。落花流水主语是花、水，前头两个字是用来形容的。似乎可以这样理解 。也可以理解为主语次序不一样，一个在前，一个在后。

冯思楠 2012-12-14 13:29

您好，从历年行测常识判断考题中，我们看到题目的数量一般在20-25道之间，用时约10十分钟，因而要求考生在最短的时间内做出判断，用时短，包含的知识面广泛，考生答题的难度相应增大，但也并不意味着毫无办法。公考资料网从对历年真题的分析中，我们可以总结出一些规律。近几年的试题，以政治、法律、科技、人文出现的频率最高，约各占25%，范围相对缩小，为考生在广泛的考查范围中找到了复习时的重点，以下就各科目的重点内容做简要分析。

有也可 2012-09-07 18:05

一、数字推理尽管数字推理已经连续两次没有出现在联考命题中，但是，我们发现国考大纲以及各个省市的大纲都没有改动，因此还是要进行复习，以防万一考到。并且，我们在前几年的命题中也不难发现，04年没有考数字推理，但在随后的05年数字推理考了10道，因此我们还是要对数字推理做一个整体的复习，复习可以分为以下三步：第一步，考生分模块对数字推理进行复习。数字推理重点题型：分数、幂次、多级、递推，这几个模块是复习的重点也是难点。第二步，考生严格按照考场的时间进行数量关系模块中数字推理部分的答题测试，测试完毕后自己批改，找出数字推理中的薄弱点。第三步，针对薄弱环节进一步通过模拟题、专项训练等实行各个知识点的突破。二、数学运算数学运算模块涉及知识点广泛，考生应该花较多的时间系统梳理该部分各知识点之间的逻辑关系，牢记各知识点的核心解题方法，并且记住相应的公式、结论，以便在考试时可以快速运用解题。华图公务员考试研究专家建议考生可以按照以下步骤复习：第一步，考生分模块对数字推理进行复习。数字推理重点题型：比例问题、行程问题、计数问题、经济利润问题是复习的重点，建议考生可以拿出5-7天，每天复习一个模块。第二步，考生严格按照考场的时间进行数量关系模块中数学运算部分的答题测试，测试完毕后自己批改，找出数字推理中的薄弱点。第三步，针对自己的薄弱环节，多加练习，各个击破，实现每个知识点都熟练掌握。在这数字推理和数学运算都分别复习完之后，可以抽出5-7天，作为考前正式的模考阶段，在这一阶段，不仅要保证做题的正确率，还要尽量提高做题的速度，实现又快又好的答题。该阶段有意识的模拟真实考试氛围，在紧张的气氛中锻炼自己的临场应试心理素质，以及如何快而准的选择答案的技巧、巧用工具（尺、闹钟等）的技巧、涂答题卡的时间分配技巧等等。

冯思楠 2012-12-14 13:30

从历年行测常识判断考题中，我们看到题目的数量一般在20-25道之间，用时约10十分钟，因而要求考生在最短的时间内做出判断，用时短，包含的知识面广泛，考生答题的难度相应增大，但也并不意味着毫无办法。公考资料网从对历年真题的分析中，我们可以总结出一些规律。近几年的试题，以政治、法律、科技、人文出现的频率最高，约各占25%，范围相对缩小，为考生在广泛的考查范围中找到了复习时的重点，以下就各科目的重点内容做简要分析。

李敏 2012-09-10 10:47

您好！数量关系这一部分最重要的就是做题又快又准，事实上，每道题目都有其特定的方法和技巧，您首先要做的就是学习这些基本的方法和技巧，然后通过大量的题目联系来熟练掌握这些方法技巧。拿到一道题目时，先不要急着去做，学会寻找突破口，然后运用最恰当的方法来解答。

上海日记 2012-09-07 18:01

论证类题目常用的考试题型有前提假设型、加强支持型和削弱质疑型。近年来，论证类题目的考试在难度方面也在不断加大，首先，题干信息量大，需要考生花更多的时间理解题意；其次，答案需要比较才能选出最佳答案，论证类题目常用的问法有“最能加强”、“最能反驳”，也就是答案中可能有不止一项可以加强或削弱，但是需要考生找到最强的那一个选项，这样也增加了做题的难度。如何能快速解这类题目呢?　　　　一、定题型。　　考生看到这类题目，首先应该先看问法，定题型。论证类的常用问法有“最能加强支持的”、“不能加强支持的”、“最能削弱质疑的”、“不能削弱质疑的”，这里提醒考生，应避免粗心大意，要认真审题，看清题目问法。　　　　二、找论点。　　明确题目需要加强或削弱的观点。有些题目的问法中会直接提出加强或削弱的观点，考生可以在题干中直接找出。还有些题目没有直接指出，需要考生自己找出论点，一般的在论点的前面都会有引导词，如认为、以为、因此、所以、表面、说明、结果是、建议等，引导词后面基本就是论点了。另外，论点一般分布在句首或句尾。　　　　三、按强度找答案。　　加强支持型的题目的加强方法是优选搭桥、次选加强论点或论据，前提假设型的题目其实是加强支持性题目的一种，解题的基本方法就是搭桥。削弱质疑类的题目的削弱方法有首选削弱论点、次选削弱论证、末选削弱论据。 

蒋策 2012-09-24 14:22

选D，原因是因为：抽奖的的最高额度不得超过5000 元