也乜也 2012-12-18 17:14

【标准表述】[问题]同时，我们应该清醒地看到，教育公平的许多问题并没有得到真正的解决。首先，东西部教育发展不平衡，据统计，东西部许多省份生均预算内公用经费差距在2倍以上；城市与农村的教育发展不平衡，占全国人口70％的农村，尤其是老、少、边、穷的农村地区，优质教育资源短缺；同一个区域内优质学校与薄弱学校发展不平衡，重点学校几乎集中了区域的优质教育资源。尽管政府有意识地进行平衡资源配置的努力，优质教育资源的逆向流动仍然没有得到有效的遏制。这就需要我们研究全国范围内教育基准的建立，以及鼓励优秀教师到西部、农村和薄弱学校的政策。其次，不同教育阶段的教育发展不平衡。如幼儿（学前）教育阶段没有建立起政府主导的模式，在许多农村地区，幼儿教育基本上是空白；高中阶段的普通高中与职业教育政策差异较大。这就需要我们研究不同教育阶段的短板，协调处理各个教育阶段面临的突出问题，不能按下葫芦浮起瓢。再次，不同人群受教育的机会仍然有比较大的差异。进城务工人员子女的教育问题，农村留守儿童的教育问题，西部女童的教育问题，残障孩子的教育保障问题，居住地与户籍地不同的人群子女接受高等教育的机会问题等，仍然困扰着我们。这也要求我们出台一些特殊的教育政策，通过矫正平等和补偿平等，给弱势人群子女教育特别的关怀。最后，诸如高考政策、高校审批政策、学科点评审政策等，如果深入研究，也可以发现其中有许多是与教育公平的精神相悖的。[措施]科学发展观是指导和解决中国经济社会发展问题的根本方针。全面贯彻落实科学发展观，对于推进教育事业科学发展具有重要的指导意义。只有根据科学发展观的要求，实现教育的全面、协调、可持续发展，才能从根本上解决当前教育公平的突出问题，才能办好让人民真正满意的教育。第一，要全面发展教育。教育全面发展体现在教育发展的全局性、全体性和全方位性等三个维度上。教育发展的全局性，是要求把教育发展放在科教兴国、人才强国的高度来认识。科学技术是第一生产力，人力资源是第一资源，教育是开发人力资源最重要、最根本的途径。把教育放在国家发展的全局、时代发展的全局，才能自觉坚持把教育放在优先发展的战略地位。教育发展的全体性，是指教育是全民族的事业，面向全体人民是教育公益性的要求。教育发展的全体性，也是体现教育公平的重要标准，应该构建起“办好每一所学校，教好每一个学生”的教育体系。教育发展的全方位性，是指要全面贯彻党的教育方针，坚持德智体美劳全面发展。要坚持因材施教，为不同特点、不同能力结构的学生提供可选择的发展空间，保证每个人都得到相宜的发展，让每个学生在受教育过程中个性更加鲜明，更具有特色和优势；要重视学生与教师的共同发展，师生是相互依存的两个方面，教师发展既是提高教育质量的关键，也是提高教师生活质量和幸福感的保证。没有教师的幸福，就没有学生的快乐；没有教师的发展，就没有学生的成长。第二，要协调发展教育。一是义务教育及其均衡发展，包括城乡、区域、校际均衡发展。当前我国教育发展已经逐渐呈现出“后义务教育时代”的特征，即从更加关注教育的数量规模转向更加关注教育的质量内涵。因此，缩小由于长期历史原因造成的城乡、区域、校际差距，在经费投入、师资配备、校舍设备、政策许可等方面，制订标准，设定底线，加长短板，缩小义务教育差距，是教育协调发展的现实要求。二是幼儿教育和特殊教育的发展。幼儿教育是公民素质培养基础的基础，涉及亿万家庭。目前，幼儿教育的入园率低、管理职责相对模糊、办园质量悬殊等问题比较突出。这与我国义务教育发展的成就不相称。对于几百万特殊需要的儿童来说，特殊教育是具有终身影响的大事。各地特殊教育都得到了明显改善，但仍然需要继续加大力度、提高水平。三是数量和质量的协调。我国义务教育全面普及，还需要就是提高质量，提高师资水平，改进教育教学模式，办出特色，办出水平。四是职业教育与普通教育的协调。发展好职业教育对合理利用人力资源，满足社会发展多种需求意义重大。加大对职业教育关注和有力投入。第三，要可持续发展教育。教育本来就是面向未来的事情。可持续发展是教育本来就有的题中之义。所以，应该坚持把教育放在优先发展的地位，坚持依法治教，坚持按教育规律办事，坚持政策制定的科学化、民主化，坚持深化教育体制改革，最大限度地调动各级政府和社会力量办教育的积极性，调动广大教育工作者的积极性，为受教育者提供丰富多彩、富有创造性的发展空间。

刘小春 2012-12-03 13:08

亲爱的华图学员，您好！参考答案：D 　　本题解析：液晶屏幕：璀璨荧屏 。本题考查的是对应关系。阳光大道是柏油公路的艺术加工词汇，璀璨荧屏是液晶屏幕的艺术加工词汇。因此，本题选择D选项。  感谢您对问知系统的支持与关注！

王琴 2012-11-21 17:19

常见的方法就是建立联系，俗称：搭桥法，将提干信息中的两个概念之间搭设一个联系的桥梁

lulu9529 2012-11-14 15:34

选择A  选项，直接把选项带入原题中，假设肖像在金盒中，（1）为假，（2）为假，（3）为真

蜜族逢考必过 2012-11-12 16:38

选A.找矛盾，（2）（3）矛盾了，必有一真一假，所以（1）是假的。

张亚威 2012-11-15 23:00

排列组合的公式

timber3s 2012-11-12 20:43

读题得知，每种至少一个，所以６０-１５－７－９＝２９，剩余的２９元在尽可能分给饺子即７的情况下，保持余数可以被１５或９整除，可知最多分２个７，即买了３份饺子。

453896877@qq.com 2012-11-12 16:10

当然是3人啊，不定方程问题啊：7x+9y+15z=60,x=4x和y无法取整数值，x=3,y=1,z=2,成立。

htjy4330 2012-11-02 09:18

尊敬的学员： 您好， 或者你可以换个思路，老师只是把加强中的搭桥思路跟你细致化了而已。条件中提到了疲劳与基因差别有关，结论是研究成果应用于疲劳综合症的治疗，从论证上讲，你需要把二者间联系起来，使得论证没有漏洞。 B项指出科学家已鉴别出了导致慢性疲劳综合症的基因，即为应用提供了基础，因此，最能支持结论。A项提到其他疾病与题干无关；C项与基因无关，显然也不能支持；D项只有证实这种独特的基因是导致慢性疲劳综合症的基因，才能加强结论。因此答案为B。

htjy4330 2012-11-01 10:08

尊敬的学员： 您好， 上行文请示或报告格式 上行文亦即向国务院报送的请示或报告。其文头在眉首区要留出供国务院领导批示签署意见的空白区，因此眉首区比一般公文为大。这种格式要求在一般公文格式的眉首区整体往下移55mm，以保证发文机关名称与版心上边沿距离80mm。 　　由于上行文要由行文机关负责人签名，签名位置与发文字号在同一水平线上，为此发文机关的字号就不能放在正中位置，应左移至版心左边缘空一个字位置标识。负责人及其签名在版心右边缘空一个字位置标识。签发人姓名应用3＃楷体。签发人与签发人姓名之间用冒号分隔。如上行文或下行文中有几个单位联合行文，则其格式与上、下行文格式相同，同是在发文机关名称栏应把多个机关名称顺序列上，后加文件二字，居中摆放。如联合行文单位过多，则要注意保证第一页有正文，如保证不了就只好缩小发文机关名称的字号。在联合行文时主办机关应列在第一位。单位领导人签名在联合行文时与机关名称排列一致。这时红色反线下移。 　　多个单位联合行文，其发文字号只有一个，也就是主办单位的发文字号。 　　下行文联合行文不需标识签发人和签发人姓名，因此其发文字号应列在中间。 　　主体区 包括公文标题、主送机关、正文、附件、发文机关盖章、成文日期、附注等栏目。 　　公文标题 标识在红色反线下空二行字的位置居中对称标识。如标题字数太多可分一行、二行、或三行标识。采用字体字号为2号小标宋体。 　　标题标识一般要包括三要素，即发文机关名称、事由、文种三部份内容。其中，发文机关名称除“请示”文种需严格标识外，其他文种有时可省略。发文机关名称标识时要用全称或规范化简称。事由应把公文的主题内容高度概括成简明扼要的一段话，说明全文要点。文种则按新《办法》规定的13种文件选用标识。 　　标识标题时除要注意美观、对称外，还要注意标题中的用词和引用书名、人名、数字等不要分离。标题中除引用书名号或政治术语要加引号外，一般不用标注标点符号。 　　主送机关也就是受文办理机关。要标识机关的全称或规范化简称。主送机关标识在标题下空一行字位置，左侧顶格标识，后加冒号。如碰到主送机关太多，则要注意必须保证首页有正文。在这种情况下其主送机关可在此栏标几个，后加括弧说明其余主送见版记，然后将其余主送机关放置于版记处，“抄送”上一行标识。 　　正文在主送机关下一行字左侧空二个字标识。正文要求文字简练、明了，用词正确、概括，每自然段开始左侧空二个字书写。 　　 　　正文中数字要用阿拉伯数字标识，计量单位全采用公制计量单位。但在标识词语中的序数词时，其数字标识仍采用中文大写。如“七上八下”、“五颜六色”等词。 　　印章公文生效标识。但用印时要注意防伪。除油墨防伪外，印章盖章位置很重要，要求印章与正文之间不允许再加内容，因此控制印章与正文间3～5mm内盖章。由于这位置比较难掌握，则可控制在正文下一行字距范围内盖章。这样正文下也不好加文字内容了，保证了防伪。另外要求印章必须盖在成文时间上即印章应压成文年月日几个字上，防止空白印章。 　　成文时间 指公文被领导批准发布的时间。其年、月、日的标识，在国家行政机关公文中要标识为中文大写即“二○○一年十一月二十一日”，不能称为“2001年11月21日”。这是一个特殊要求。一般公文的年、月、日标识位置在图文右侧距右侧空4个字的位置标识。 如遇到二个单位行文时，年、月、日标识则为左、右侧距版线均空7个字，居中标识××××年××月×××日。如碰到多个单位联合行文时则年、月、日标识应在右侧距右侧版线空二个字标识。印章不压年、月、日，印章与年、月、日间空一行字距标识。 　　附件公文如有附件，应在正文下空一行左侧距版线空二个字标识“附件”后加冒号，冒号后标识附件内容。附件名称标识不加标点符号。如附件名称内容很长一行标识不下，要四行时则应在文字下一行位置标识。不在“附件”或序号数下标识。如附件有几个，则可在冒号后标识附件顺序号和每个附件的内容，并顺序排列。遇到有附件，则印章和成文时间应放在附件标识的下面。其位置与正文位置相同。 　　附注这一栏为在正文内无法表述的内容，但又需说明的事项，在附注栏标识。标识时加括弧，如“请示”文种中“联系人”、“联系电话”则可标为（联系人：×××，联系电话：×××××××××），或（此文限传达到县、团级）等。其标识位置在正文成文日期下一行左侧距版线空二个字的位置标识。 　　版记 其内容包括主题词、主送、抄送、印发说明等内容。版记一般应放在公文最后一页的底部，其位置均在双数页面上。版记一般不编页码。但如遇正文同页则可编页，不同页不编页码。版记中每栏目间用黑色粗实线分割。 　　主题词 用3号黑体字标于版记顶部，左侧顶左版线标识，后加冒号。冒号后标主题词词组。主题词词组间不用标点符号分割，要用空一个字作间隙。词组用3号小标宋体字标识。 　　　主送机关 当正文中主送机关太多时移至此标识，其位置在主题词下一行，标识时左、右各空一个字，标“主送”，主送后加冒号。主送机关名称要标全称或规范化简称。主送机关之间分隔要用逗号分割。 　　抄送机关 标“抄送” 标在主送或主题词下一行位置，其标识方法与“主送”相同。 　　印发说明 在“抄送”下一行左、右各空一个字标识，左标公文承印单位，右标年月日（用阿拉伯数字）。 　　各单位如要进一步标审核人、校对、及印发份数时，则可在承印单位下一行标识，但要求标识均匀，对称好看。 　　取消“此页无正文”标识增强公文防伪性。 　　过去往往在公文结束时碰到所剩页面不多无法加盖印章和标注年、月、日。这时只好把印章和成文时间列入下一页低。为表示有印章和成文时间这一页纸与正文是联接的所以在纸的开头标注（此页无正文）以示说明。这次新《办法》和新的《公文格式》标准则为公文防伪，取消了这一说明。并明确规定：盖印章的一页公文上面必须有正文内容。为了解决这一问题，新的《公文格式》标准中规定：遇有这个问题时，可采取调正公文行距和字距的办法来解决，也就是说遇到这样情况可视公文内容及其下部空白多少，用改变这一页低公文的行距或字距来达到使印章和成文时间与公文同处一页。 　　页码 要求用4号半角白体阿拉伯数字标识。其位置在公文版心线下右边缘（指单页）线下空7mm，距右版心线空一个字处标识。双页在版心线左下角距左侧版心线空一个字，距版心线底线7mm处标识。 　　公文中表格公文中有时附有表格，则在标识时要注意：跟正文一致的表格其页码编写与正文相同。如跟正文位置不同，表格是横排，则此时应记住：单页表头面向订口方向，双页表头面向切口（也称翻口）方向，页码标识与图表成90°方向扭转，单页标在左下角，双页标在左上角。对大张纸的表格，则不标页码，只标附表名称或“附表1”、“附表2”。如附表放在文件最后则均不编页码，只标“附表1”、“附表2”……。 感谢您的支持，祝您学习愉快！

htjy0876 2012-11-01 10:08

尊敬的学员： 您好， 如果字数允许，可以写答，也可以首行空两格，如果字数不允许，反之亦可。 感谢您的支持，祝您学习愉快！

黄金勇 2012-09-27 17:16

满足国考公告中的条件，都是可以报考国家公务员的。

黄金勇 2012-09-27 17:11

你好，国考一般没有户籍限制，只要在明年能准时拿到毕业证和学位证，都是可以报名参加的。

抹茶拿铁 2012-09-27 17:06

您好，户口在浙江的应届毕业生可以报考2013年的国家公务员考试，国考没有户籍限制。

糊涂老龙 2012-09-27 17:00

当然可以！只要满足条件就可以进行公务员报考，你可以在华图教育网国家公务员频道查询历年国考信息。

抹茶拿铁 2012-09-27 09:49

全日制大专学历的学生可以参加国家公务员考试。不过大专学历的职位比较少，竞争可能会大点吧，好好复习。最后祝你成功！

前驱期111 2012-09-26 17:23

应届生可以报考公务员2013年6月份毕业的可以报考 2012年11月份的2013年国家公务员考试省考可能要等到2013年上海公务员招考才可以报考国家公务员和省考公务员可以同时报考的 只要是考试时间不冲突都可以报考的

前驱期111 2012-09-26 17:14

此外，还可以根据自身特点进行不同的复习备考安排，达到最优的效果？

前驱期111 2012-09-26 17:13

第一，搜集考试信息备考初期考生应搜集历年公考信息，如公告、职位表、大纲等，从中发掘国家公务员报考的相关要求、注意事项及职位信息。并从国考大纲中了解国考笔试科目及考察要点。从而进行下一步的备考。第二，研读教材和真题历年公务员备考，真题教材必不可少。真题中涵盖了大量的国考题型，帮助考生了解笔试题型并从中大概了解命题趋势，考生应反复练习。好的教材能够引导考生熟悉各种公考笔试题型并进行权威解析，在此考生可选择《2013年国家公务员考试通用教材》，此教材包含了国家公务员考试行测、申论及历年真题，复习时可谓是一举两得。第三，模拟练习积累知识通过做历年真题及教材的研读相信不少考生已经掌握了国考题型及大量的解题技巧，此阶段考生应通过模拟练习来进行实战训练并从中积累大量知识点。国家公务员考试考察范围广泛，模拟练习时要做到面面俱到。