华图公考论坛 2015-04-10 09:42

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太阳 2015-10-27 17:18

小闫 2013-06-12 19:04

B选项应该是原文的意译，大家没有看到嘛？

xuyang900812 2013-04-02 09:53

很明显选c 看第一句和最后一句可得出

安知如心 2012-09-18 17:16

    1.根据给出的“时间序列”数据来判断整体的变化趋势，很多信息是可以从材料中得到的；解题时首先要根据题干的关键词查找到相关数据，然后再根据数据的趋势判断整体的趋势；　　2.根据给出某一个事物的变化趋势，判断在这种趋势下某一数据的变化，首先要确定变化的量是哪个，预测的是哪个时期，然后判断该量的变化结果。如根据上一年的增长率，判断按照此增长率，下一年的情况。　　解趋势判断题时，首先判断属于以上哪种情况，再根据这两种情况的对应方法进行判断。

黄金勇 2012-09-21 12:12

D。“我想没有谁不会不同意的”等价于“没有谁会同意的”，即不同意。与：“你的这个意见很好，我想大家都会同意。”矛盾。

quechangmian 2012-09-17 13:35

这个是不公开的

曹明惠 2012-09-17 09:51

公务员考试每个题的分值是不公布的，题目的分值是按照出错率来计算的，不同题目分值是不一样的。

蒋策 2012-09-17 09:09

您好，是不同模块的每小题的分值是不一样的

李婥 2012-09-17 10:06

本题是计数问题，根据题意，一定有一个邮筒中有2封信，其他2个邮筒各一封信，于是可以分成两步：先从四封信中出去两封放在一起，共有6种方法，再将三组进行全排列，共有6种方法，所以最终有6X6=36种投法，选B

张瑶 2012-09-17 10:03

四封信投到三个信箱中，每个邮箱至少一封信，需要将4封信分成2,1,1三组，有C（4,2）=6种方法，然后三个元素全排列，有A(3,3)=6种，故总共有6*6=36种方法

泸州瞻容 2012-09-14 14:12

    词句理解型题目考查的是考生对文段中含有特定意义的词语、句子的理解。二者之间有本质的不同。　　1.语境分析法　　从语境角度去理解重要词句的含义，主要要学会联系上下文、联想文段背景、把握标点提示。　　(1)联系上下文　　在词句理解型题目中，所考查的词语或句子的含义常常是对其本身的含义进行引申，或是临时被赋予更为深刻的含义，这时必须通过将词语或句子放至整个文段中，联系上下文的内容来进行分析。　　(2)联想文段背景　　每一个文段都有自己的写作背景，因此在解答词句理解型题目时，可结合相关背景知识来判断词语或句子的含义，也就是所谓的“由事及义的联想”。“事”是与词句理解相关的种种事实，了解这些事实有助于理解重要词句的含义。　　(3)把握标点提示　　在词句理解型题目中，有些标点本身具有一定的提示作用，能够指引我们在文段中找到词语或句子的准确含义。冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容是解释说明的内容。因此，若在所考查的词句后面出现了冒号、破折号等标点符号，要加以重视。　　【例题1】 联想意义也最易误用而生流弊，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味，字被人用得太滥，也是如此。　　文中“流弊”具体指的是(    )。　　A。像走熟路那样使用联想 B。误用联想意义　　C。用字太俗滥 D。没有一点新奇的意味　　解析：本题答案为D。“流弊”指相沿下来的弊端。题目问“流弊”的具体所指，需要联系上下文进行判断。文段说的是联想起于习惯，而习惯喜欢走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗滥，从而导致没有一点新奇的意味。由此可知，文中“流弊”具体指的是“没有一点新奇的意味”，即选项D。A项“像走熟路那样使用联想”比较空泛，没有点明“流弊”。B项在文中的位置是在“流弊”之前，是“流弊”产生的原因，不是所指内容。C项，由“字被人用得太滥，也是如此”可知，“用字太俗滥”是举的例子。　　【例题2】  鲁迅先生在民国十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓中华民国。”　　对此理解正确的是(    )。　　A。中华民国不只是一个空招牌  　　B。国民革命之后社会并没有多少真实的进步　　C。国民革命之后，君主专制制度依然存在　　D。老百姓被奴役的命运是无法改变的　　解析：本题答案为B。由题干可知，鲁迅先生所说的是辛亥革命(即文中“国民革命”)之后的事情。分析背景知识，辛亥革命推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，因此C项说法是不正确的。根据常识判断，A、D两项说法也不正确。故B为正确答案。　　2.修辞提示法　　在词句理解型题目中，有些词语或句子会运用修辞手法，这时在理解词句含义时结合修辞手法的特点来分析，对解题助益良多。　　词句理解六辞格，喻象反双借与对。　　比喻关键找本体，象征则要看对象。　　如果理解反语意，褒贬互换要记牢。　　双关你要想一想，到底它双的是啥？　　借代种类有很多，抽象意义最常考。　　对比要比比变化，还可已知推未知。　　【例题3】 社会上的各种传言和议论，有的是无中生有，有的是空穴来风，我们要善于思索和分辨。　　文中“空穴来风”的意思是(    )。　　A。有洞穴没有风进来，比喻无原由的事　　B。有洞穴就有风进来，比喻事情不是完全没有原由的　　C。好像洞穴中的风一样飘忽不定，一会儿这样一会儿那样　　D。好像洞穴中的一股风，它是朝着某个方向吹去的　　解析：本题答案为B。很多考生望文生义，容易错选A。但如果能从修辞手法入手，即使不知道“空穴来风”的意思，也可以选出正确答案。由“各种”、“有的……有的……”以及“分辨”可知，原文运用了对比的手法，也就是说两个“有的”为矛盾对立的双方。由此可推断出：“空穴来风”的意思与“无中生有”相反。而“无中生有”的意思很好理解，即把没有的说成有，凭空捏造，毫无原由。四个选项中与此意思相反的只有B。　　3.层次划分法　　从句子结构入手分析，主要针对的是理解重要词语含义的题目。所谓从句子结构入手分析也就是常说的划分句子层次。一般而言，在词句理解型题目中，划分句子层次只要抓主干(主谓宾)即可。　　需要注意的是，有些题目不需要仔细划分句子层次，只需理清各分句间的关系，就可以迅速得出答案。　　【例题4】  最初的人类，为了寻找足够的食物，经常过着一种漂泊不定的生活，漂泊到一个地方，即随便找个临时夜宿处。这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段。　　对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是(    )。　　A。人类为了寻找食物，经常过着一种漂泊不定的生活　　B。人类寻找食物找到什么地方，就在什么地方住下来　　C。漂泊到什么地方，即随便找个临时夜宿处　　D。时常迁徙但又随遇而安的居住形式　　解析：本题答案为D。“过渡阶段”所在原句为“这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段”，删掉用作修饰的词语，剩下的主干为“居住方式视作过渡阶段”，由此可快速锁定答案为D。

李敏 2012-08-14 09:41

你好！言语理解中的实词辨析部分所占的比重在各类考试中各不相同，具体要结合自己所报考的考试类别进行有针对性的复习。拿国考来说，每年有20道题目是逻辑填空，其中实词辨析与成语辨析杂糅的情况逐年增多，难度有所增大，建议认真复习。在复习过程中，多练习自己从语境中寻找提示信息的能力，根据语境的提示信息辨析选项中的词语，辨析时主要从感情色彩，语体色彩，语义轻重，搭配习惯等方面入手。