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  李晓都 2013-04-17 11:36

  学员你好，行测考试并没有固定的时间分配和答题顺序。不过我们会建议考生掌握的好的模块先做，积攒信心，掌握的不好的题后做。在做题过程中，遇到难题不要死扣，浪费时间，最后剩时间再回来做这些题。

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  testabcv 2013-04-14 21:14

  数学、常识最后，原因：数学太费时间，常识命中率不高

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  大小师傅 2013-04-14 16:25

  做不完很正常，我是按照先做分值大的，最后做分值小的顺序做。具体顺序是：常识，判断推理，资料分析，数学运算，言语理解。每次言语理解都会有10个左右做不完，但是相比数学题什么的，分值小，扔了也不可惜。。楼主以后训练时候可以尝试下。

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  唐艳 2012-11-16 10:01

  您好，您指的是在华图网校上遇到的问题么？如果还是没有解决请拨打华图网校客服电话：400-678-1009咨询，谢谢！

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  李晓都 2012-11-12 09:52

  学员你好，行测每道题的分数不是固定的，而是会根据每道题的难度及所有考生的作答效果来安排分数，若该题只有5人答对，那么分数就会偏高；而若有500人答对，该题分数就相对偏低。不过一般来说，按照每题0.83分，上下浮动不超过3-5分。

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  周瑞娟 2012-10-23 10:04

  你好。这道题有2个迷惑点，看看你是否中招了： 1. 两人在出发点分别放下一个标志物。所以，两人分别走的路程675米，你计算67个放置点是最后一个，是忽略了在出发点上的一个。 2. 根据等差数列，计算出每个人放置的标志物后，乘以2才是两人一共放下了几个标志物。

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  李晓都 2012-09-24 13:39

  学员你好，请把题目完整地发一遍，否则我们对该题不了解，也不方便解答。

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  唐艳 2012-09-18 18:11

        文段的重点是最后一句,前三句分别是对分税制的采用现状、实质内容、主要作用的介绍,目的在于引出末尾句。所以答案为D。

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  唐艳 2012-09-18 18:14

       由题意：B钟在1天的时间内快了1分钟，C钟在1天的时间内慢了1分钟，若他们时针、分针都再次指向12点，那么，B钟总共要快了12小时，C钟总共要慢了12小时，那么需要的时间为60×12=720天，由此，此题变成，1898年4月1日的720天后是几月几日？1898年4月1日以前有31+28+31=90天，那么4月1日到年底有365-90=275天；1899年全年有365天；而1900年不是闰年，这样1900年第（720-275-365）=80天应该是3月21日，故选B。

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  cookie1026 2012-09-18 17:04

  B.0.345*(832+169)=0.345*(1000+1)=345+0.345=345.345

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  唐艳 2012-09-18 17:58

  齐桓公，选择答案C。

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  vshjhj 2012-09-18 20:07

  一个数看做3，一个看做8，相差为5，乘积相差120，所以另外一个数是24.然后552除以24等于23,再672除以24等于28，所以可知这个数是25.最后乘积600

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  vshjhj 2012-09-18 20:00

  585.也可以被3整除

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  周瑞娟 2012-09-18 11:36

  整出特性。 两个错误的乘积都能被3整除，可以推断出两个正确的乘数中肯定有一个3的倍数。 看错的*3，*8不能同时成为3的倍数（两个数字之间差为5），那么另一个乘数肯定是3的倍数。 所以，正确的乘积肯定是3的倍数。选择D。

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  程步虹 2012-09-14 16:35

  C.关键信息：①自然现象、社会现象②具有艺术意味的解释和描述③集体口头创作。选项C，中心词是“故事”，“古文字学家所研究的”是故事的定语。C实际上是说：仓颉仰观日月星辰、俯视虫鱼鸟兽而创造出文字的故事。这个故事是集体口头创作并流传至今的。选项D，“描述”的主体是“黄帝”，是黄帝创作的，不符合③集体口头创作。

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  常洁宝 2012-09-13 17:02

  当需要用优化的方法把货物集中到一个节点上的时候，通过以下方式判断货物流通的方向：1、判断每条“路”的两侧的货物总重量，在这条“路”上一定是从轻的一侧流向重的一侧。2、适用于“非闭合”的路径问题，与各条路径的长短没有关系；实际操作中，我们应该从中间开始分析，这样可以更快得到答案。

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  杨小娇 2012-09-13 09:34

  学员你好！近两年的国考和联考都没有出现数字推理题，但今年下半年四川不参加联考，因此考查数字推理的可能性很大。建议做好此类题型的复习。

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  coco7373 2012-09-07 17:54

  概率=满足条件的情况数÷总情况数　　这个公式中，满足条件的情况数和总情况数的算法源于排列组合的相关知识，考生根据题意判断即可，而对于分情况概率和分步骤概率的解法，也是脱胎于排列组合问题，分类用加法，分步用乘法，因此有了这两个公式：　　总体概率=满足条件的各种情况概率之和；　　分步概率=满足条件的每个步骤概率之积。　　以上是概率问题的一些基本概念，下面通过一道典型例题来讲解下概率问题的解题思路，题目是这样出的：　　小王开车上班需经过4个交通路口，假设经过每个路口遇到红灯的概率分别为0.1、0.2、0.25、0.4，则他上班经过4个路口至少有一处遇到绿灯的概率是(    )　　A.0.899 B.0.988               C.0.989 D.0.998　　这道题问4个路口至少有一处遇到绿灯的概率，有两种解法：一种是分情况讨论，分别算出一处绿灯，二处绿灯，三处绿灯，四处绿灯的概率，然后相加即可；另一种方法是逆向思维法，上文中反复提到，概率问题是排列组合的延伸，排列组合是概率问题的基础，而在解决排列组合问题的过程中，我们常用到这样一个公式：　　满足条件的情况数=总情况数-不满足条件的情况数　　而在概率问题中，这个公式也能适用，具体公式为：　　某条件成立概率=总概率-该条件不成立的概率　　值得注意的是，这里的总概率指的就是全概率，就是1，落实到这道题中，“至少有一次遇到绿灯的概率”的反面情况就是“一次绿灯都遇不到的概率”，即“全遇到红灯的概率”，而“全遇到红灯的概率”是指先后四个路口均遇到红灯，是分步概率，等于0.1×0.2×0.25×0.4，而答案就是1-0.1×0.2×0.25×0.4，等于0.998，选D。总结下这道题，解决这道题我们运用了分步概率计算和逆向思维的思想，考生务必掌握。　　值得注意的是，近年来概率问题的考察点愈广愈难，涉及到几何概率，期望概率等，以后出现高等数学中的概率知识也未可知，要解决好这类问题，考生一方面要打下坚实的基础，学好排列组合以及本文所提到的基本概率知识，做到“以不变应万变”；另一方面，考生要加强概率方面的知识储备，达到“兵来将挡，水来土掩”的境界